En el siguiente link podrán encontrar como se complementan los 3 ramos vistos en el primer trimestre, expuestos en una experiencia de aprendizaje. Espero les guste.
https://youtu.be/NH_LLdtHcf8

Tipos de emociones.

EMOCIONES PRIMARIAS.
Son innatas, acompañadas de claros indicios físicos, son adaptativas y necesarias para la supervivencia.

MIEDO - ENOJO - TRISTEZA - ALEGRIA - SORPRESA.

EMOCIONES SECUNDARIAS.
 Son combinaciones de las primarias y cumplen roles sociales. Estas son aprendidas en la interacción social.

CELOS - VERGÜENZA - CULPA - AMOR - DEPRESION - ORGULLO.

LA LETRA CON RISA ENTRA.
Cerebralmente, al reír se liberan neurotransmisores como la SEROTONINA y la DOPAMINA que agiliza la comunicación entre neuronas y la adrenalina que potencia la actividad y la creatividad.

La música esta muy relacionada con la memoria, una capacidad inmensa que ayuda a recordar, asociar una música que se ha escuchado al momento de aprender algo, lo mas probable es que al escucharla nuevamente se recuerde lo aprendido. (O'DONNELL, 1999).

Las actividades lúdicas en el aula resultan una actividad placentra que promueve la secreción de DOPAMINA y facilita la transmisión de información entre el hipocampo y la corteza prefrontal estimulando la memoria de trabajo y la adquisición de los aprendizajes

A continuación, les dejo el link de un video subido a YOUTUBE, explicando 2 modalidades de atención a niños y niñas no convencionales. 

https://youtu.be/Olgnj3eU1ec

Espero les guste.

Ensayo

 “Cambio de Paradigma”

Nadia Pavez

Fundamentos Socioculturales en contextos diversificados.

En este video, su autor, Ken Robinson, se refiere a que en todos los países del mundo están reformando la educación pública, por dos razones.

Una razón es económica, resolver cómo educar a nuestros niños para que ocupen un lugar en la economía del siglo XXI.Él sostiene que esto es imposible, porque ni siquiera nos podemos anticipar a cómo será la economía en la próxima semana.

 La otra razón es cultural: “crear en los estudiantes sentido de identidad cultural”. Esto se da en medio del proceso de globalización. A los niños se les inculca que, si se esfuerzan teniendo un buen rendimiento académico, más tarde tendrán un buen trabajo.

Robinson afirma que se está practicando un modelo educativo que ha sido estructurado en una era diferente: en el marco de la revolución industrial y la cultura intelectual de la Ilustración. En este contexto surge la educación pública, gratuita, pagada por los impuestos, como una idea revolucionaria, que sostiene que los niños de la calle y los niños pobres deben tener acceso a dicha educación. Pero estos niños, en realidad, no saben leer, ni escribir, ¿para qué se va a gastar el dinero en estos niños?

En mi opinión, este sistema educativo es obsoleto, anticuado y tradicionalista, porque surgió en una época totalmente diferente a la nuestra. Las necesidades que tenemos hoy no son las mismas que las pasadas, además, intenta encasillar a las personas como si fueran un objeto, en categorías de académica y no académica. No todos tenemos los mismos talentos y capacidades. Por eso es por lo que el ser humano, por naturaleza es social y vive en comunidad, porque necesita del servicio y ayuda de otras personas con destrezas y habilidades diferentes a las que él tiene para que así pueda complementar su vida diaria.

Robinson también habla de una epidemia moderna, el síndrome de déficit de atención y de hiperactividad que padecen muchos niños y niñas. Aclara, que no se trata de una epidemia, sino que los niños y niñas viven en un período intensamente estimulante, pues están siendo bombardeados con información de todos los medios. Y critica el hecho de que se les esté suministrando una medicación bastante peligrosa, para lograr dominarlos.

No será mejor, que el educador busque nuevas estrategias para lograr captar la atención de estos niños y niñas. Nosotros como educadores tenemos el deber de actualizarnos y crear relaciones mas directas, afectuosas con los alumnos. Luego de ver el video se pude deducir que el actual sistema educativo fue diseñado hace años y que tratamos de ir al futuro, pero con una metodología del pasado. Por eso, debemos plantearnos que nuestro papel, en la actualidad, debe ser conseguir que el sistema educativo sea adecuado al momento en el que vivimos, incorporar tecnología en nuestras aulas y enseñar a nuestros alumnos destrezas y habilidades más que conocimientos.
         Una de las frases de Ken Robinson es "la mayoría del aprendizaje se da en grupo", y en parte tiene razón. Los maestros de infantil somos los primeros en decir frases como "enséñaselo a tus compañeros", "juega con tus compañeros" o "jueguen en grupo"; de tal manera que intentamos reforzar esta destreza que, en mi opinión se va perdiendo conforme avanza en sus años de estudios. Yo creo que no nos damos cuenta de que vivimos en una sociedad, no aislados, y no somos conscientes de la importancia del trabajo en grupo y de la cooperación entre todos los que formamos la sociedad.

A continuación les dejo un link de youtube de una pequeña clase de lectura. Espero les guste.

https://youtu.be/DLIjcB9liH8

A continuación conocerás 3 distintas realidades laborales. La primera una Educadora de Párvulos en un colegio del Cerro Placeres a cargo de un kinder. La segunda, una Educadora de Párvulos de un jardín infantil a cargo de una sala cuna. Y la tercera realidad laboral, es de un profesor de un colegio particular subvencionado en Santiago a cargo de un 2° medio.

Educadora de párvulos de un kinder.

1.-    ¿Está de acuerdo con el salario de un profesor, considerando las horas ejercidas?

No. no estoy de acuerdo, el trabajo de educadora de párvulos en un colegio es harto. Y somos la carrera peor pagada dentro de la pedagogía.

2.-    ¿Tiene horas asignadas para poder planificar sus clases?

No, cuento con una hora la final del día. Si no se realiza consejo de profesores, uso esa hora para planificar, para preparar material o para evaluar. Me llevo mucho trabajo para la casa. 

3.-    ¿su establecimiento cuenta con la infraestructura para recibir niños con alguna necesidad motora?

No, mi establecimiento esta inserto dentro de un cerro, en el centro hay un bosque, y hay distintos espacios que para niños con necesidades motoras no podrían acceder.

4.-    ¿Su establecimiento cuenta con los materiales para trabajar todo lo que usted se proponga?

En cuanto a material de escritorio si, el colegio cuenta con una bodega donde tenemos libre acceso y cuenta con bastante material.

Pero en cuanto al material didáctico no hay, y si hay esta mala condiciones.

5.-    Debido a los casos de agresión que se han visto últimamente en los establecimientos, ¿usted se siente protegido en su establecimiento y respaldado por su superior?

En mi colegio en este inicio de año han existido agresiones psicologías y físicas a profesores, por lo que se esta trabajando en un protocolo, para tratar de evitar estas situaciones, y en el caso de que ocurran saber cómo reaccionar.

6.-   ¿Qué tipos de nuevos espacios cree usted que son necesarios en su establecimiento para un desarrollo óptimo de los alumnos?

En cuanto a mi establecimiento, cuenta con variado espacio para los alumnos, pero en cuanto a la prebásica, hace falta juegos en el patio.

7.-    ¿cree usted que la familia debe ser mas participe en la educación de sus hijos, trabajando en conjunto con el colegio? ¿Como?

Si, creo que la familia es el primer agente educativo que tiene los menores, por ende, es importante que participen en la educación ya formal de ellos.

En mi caso, trabajo con la familia dentro y fuera del aula, mediante actividades que mando al hogar, pidiendo el registro fotográfico, y también mediante actividades en los que el apoderado ingresa al aula.

8.-  ¿Qué opina usted acerca de la visión docente actualmente en Chile?

Esta mal valorada, a los profesores no se nos da la importancia que nos merecemos, somos los formadores del futuro.

9.-    ¿Qué opina acerca de la tecnología en las escuelas a lo largo del país?

Necesaria y útil, en mi metodología de trabajo, utilizo el data para iniciar o finalizar una actividad. También le pido a los papás que se tomen fotos para después proyectarlas para todo el curso y así comentarlas en conjunto

10.-   ¿Cómo favorece la tecnología en el aprendizaje de los niños y niñas?

En mi caso como ya comentaba es súper significativo. Pero cabe mencionar que todo en exceso es dañino.